2020年，是福田区第二实验学校收获满满的一年，全校教师积极申报的区级课题中有五个课题被福田区教育局立项为福田区教科院教育科学“十三五”规划2020年度规划课题。

　　为了进一步推动学校教育科研工作的开展，2021年1月19日下午两点，福田区第二实验学校“2020年度福田区教育科学规划课题”的开题报告会在报告厅顺利开展。    

　　吴芳副校长主持会议

　　教学处李晓威副主任做陈智敏校长主持的课题《九年一贯制学校五四学制体育教学质量检测初探》的开题报告。

　　王立新主任做课题《教育+互联网背景下初中历史自主学习内驱力研究》开题报告。  

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　　团委书记胡晓老师做邓宇副校长主持课题《九年一贯制学校智力运动会课程的实践研究》开题报告。

　　廖瑜老师做课题《基于“教育+互联网”的初中地理PBL自主学习模式研究》开题报告。

　　教师发展中心王金龙主任做课题《九年一贯制学校五四分段模式下中小学课程整合行动研究》开题报告。

　　罗湖历史教研员闫璟老师围绕王立新主任主持的课题肯定了该课题的实用性和规范性，围绕课题名称、课题角度、国内外研究现状与预期成果给出了宝贵的建议。

　　深圳中学整体体系中心主任，深圳市兼职地理教研员钟茜老师针对廖瑜老师的课题就研究对象、研究平台、研究成果给出了建设性的意见。

　　深圳市第七高级中学体育正高级教师陈贤老师提到要加强研究方法学习，注意研究对象的区分，注重能力与核心素养，不能一味追求中考成绩，问卷调查要分析其信度和效度，专家访谈要附专家名单。

　　深圳市教育科学研究院李敏博士就王金龙主任主持的《九年一贯制学校五四分段模式下中小学课程整合行动研究》课题提供了完整的研究思路：整合的目的、整合的坡度问题、整合的对象、基于什么进行整合、如何进行整合、解决的问题。

　　深圳市教育科学研究院李贤副研究员指出问题要不断聚焦，在实施中也应该注意严谨，同时注重结果导向。

　　福田区第二实验学校党总支副书记、校长陈智敏对本次课题开题报告会议做总结性发言：对专家的指导和点评表示真诚的感谢，邀请各位专家对我校课题进行中期指导和结题指导，预祝课题研究圆满成功。

　　校级课题的研究规范化、正规化，是学校教研工作走上正轨的标志。1月20日上午，在福田区第二实验学校的阶梯教室，召开了2019-2020学年度校级课题的结题报告会。会议由教师发展中心王金龙主任主持，吴芳副校长、课题评审小组各委员及课题主持人、课题组成员参加了会议。

　　首先，五位课题主持人分别对各自的课题进行了详实的汇报。

　　董宇航老师对课题《项目式习作进阶实践—以童话习作为导向》进行了过程汇报和成果展示，并对实践过程中出现的问题作出了得失分析。

　　蒋海涛老师以在二年级实施的篮球课程实践为例，对篮球课程校本化的策略研究进行了总结，并以视频的方式展示了教学过程。   

　　陈晓东老师从现阶段音乐课堂现状出发，指出并非所有学生都能配合目前课堂的“演唱”要求，因而“手风琴进课堂”给了学生另一重平台表达情感，释放学习压力。

　　刘莹莹老师分享了初中英语听说板块的教学策略研究心得,从学生前后成绩的对比出发，谈到实施该策略对学生成绩的正向影响。

　　何华老师在课题中以九年级教学为例，探讨了微写作的具体实践，并提到了在疫情期间，利用网络平台探索这种写作的可能。

　　评审组各位评委充分肯定了课题研究的意义和价值，并提出了宝贵的意见和建议。

　　赵大鹏主任高度评价了蒋海涛老师的篮球校本课程，肯定了他对校本课程研发作出的探索。蒋老师在低年段开启篮球教学，使学生掌握了篮球技巧，并取得了良好的效果。

    校长助理马琳建议在校本教材的基础上再增加研究报告，充实汇报内容。

　　张红老师就刘莹莹老师对课题做出了点评。她提出该课题的研究，符合我校学生英语听说有缺陷的学习现状，具有针对性，同时她也提到，希望课题研究中的目标更清晰，成果再多一些。

　　张浩然老师对“口风琴进课堂”的实践做出了中肯的评价，她对小学部、初中部同时进行手风琴教学的成果做出了肯定，并提出了增加课时的建议。

　　王金龙主任对何华老师对微写作课题进行了点评，指出微写作符合我校学生的实际情况，在把握学生的学习水平的基础上，给了更多学生展示自我的平台，降低了写作的难度，助力了学生学习，建议在年级内推开微写作实践。

　　吴芳副校长对董宇航老师的项目式习作实践课题做出了点评，肯定了课题成果的意义和价值,建议对于不便留存的学生作品，可以拍照留档，便于后期汇总。对于何华老师的教学实践，吴芳副校长建议在科组内推广，大力开展。对于陈晓东老师和蒋海涛老师的乐器、体育技能的课程实践，指出要普及，并务必坚持下去。

　　 最后，吴芳副校长对本次结题汇报做了总结性发言。她肯定了这五项课题的研究价值，课题的立项在立足学生实际学习情况的基础上，以课堂实践为主，把握教学要求，针对教学研究，具有实际意义。指出我校教研氛围日渐浓厚，要“以研促教”，带动教师个人成长。“教”“研”相长，相信我校的教科研发展将更富有思想活力。希望课题虽然结题，但课题研究不应该就此结束，大家继续潜心研究，并将个人的成果在科组、年级组内推开，相信这将进一步激发我校教师们的科研热情，提高教师的教科研能力，为将我校打造成一所具有浓厚科研氛围的学校积蓄力量。期待各位老师继续落实好课题的应用价值，真正将课题的研究成果应用到平时的教学工作中去。

　　福田区第二实验学校2019-2020年度校级课题结题证书

　　文：杨豪丽 董宇航

　　图：谢富 刘洋 王金龙 张浩然

　　初审：王金龙

　　终审：福田区第二实验学校宣传领导小组