2021年1月14日上午，福田区第二实验学校吴芳副校长带领区级课题组全体成员、学校课改实验班教师共同就本学期课改工作进行分享和总结，陈智敏校长莅临会议并发表重要讲话。

　　“深耕、赋能、融合、创新”，四个领航词引导出本学期区级课题组、课改班成员工作总结会的核心基调。

　　吴芳副校长对“深耕、赋能、融合、创新”进行解读，分享全国课改实验校西安市庆安中学课改经验，引领各位成员思考，启迪大家深耕教学教研，升华课改思维。

　　叶舜宜老师提出了将小组合作学习作为混合式学习的一个重要部分，分享了如何合理组建小组和编排座位、如何在不同物理教学课例中有效开展小组合作学习，总结了让小组合作学习顺利进行的几个要点。

　　朱中萍老师谈到小组合作的核心是生教生，生管生，小组合作方式无论在课堂管理还是班级管理中都非常有效。在实施小组合作学习的过程中要注意合作学习的内容，方式及评讲激励制度。有效的评讲激励制度才能保证小组合作持之以恒地实施下去。将个人积分和小组积分相结合，将评价的重心由鼓励个人竞争转向小组合作，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局。

　　李晓威副主任根据吴芳副校长在庆安中学的学习经验及材料，对班级小组建设及合作进行了介绍，并发表了自己对小组合作的看法和感想。

　　地理科组梁晓凤老师和信息科组刘晚钰老师以“例谈项目式学习”为主题与课改组成员进行了汇报和交流。本次汇报包括PBL的概念界定、PBL教学设计的七要素、为什么选择并开展PBL、PBL与教学实践以及案例展示五个部分，通过分析我们身边的案例让大家更为直观具体地了解了项目式学习。从目前中小学常规教学考虑，PBL可以从任务驱动和微项目学习的角度切入与教学实践深度结合，帮助学生理解关键知识，培养学生的核心素养。

　　张猛博士针对本次区级课题子课题的所有开题报告进行评析，明确其中可修订的细节，提升整体课题研究规范性。

　　陈智敏校长自始至终一直认真聆听各位老师们的发言，对各位课题组成员、课改班成员尤其是年轻教师所展现出的积极教研的态势表示赞赏。同时指出学校教学发展得核心在于课程建设的生成、实施、评价，每一位教师都应该找到适合自己的路径，大胆实施创新，找准适合于学情的教学模式。激发学生动机，提升学生兴趣是提升课堂效率不可或缺的要素，我们要给学生表现的机会并及时给予评价，让他们感受到自己被认同被肯定，从而引领学生不断进步成长。

　　本次会议对本学期区级课题及课改进行了总结，同时也是下学期创新改革的起点，希望年轻教师们勇担使命，坚持贯彻“深耕、赋能、融合、创新”中所蕴含得积极意义，不断创造更加绚丽得华章。

　　图：吴芳 谢富

　　文：李晓威

　　初审：杨淦

　　终审：福田区第二实验学校宣传领导小组