为进一步提高语文教学水平，深化教师对教学改革的理解，在2021年4月8日上午，深圳市福田区第二实验学校在报告厅顺利开展语文主题研讨会。本次邀请的两位主讲嘉宾分别是来自深圳市荔园教育集团（通新岭校区）的谢佳芮老师以及来自华樾（北京）科学技术研究院特聘专家的孟春焕校长。参会人员包括我校领导以及学校小学组全体语文教师。 

 

 

　　名师名课巧示范

　　在引入环节，谢老师从第七单元的导语和标题的星号引入语文略读课文独特的学习方式——要学以致用，并关注导语和课前问题。

 

 

 

　　其后的初读课文环节里，学生在谢老师指导下进行两遍默读，这里给学生提出“非连续性文本”的概念，图文结合地开展教学。在研读课文环节，谢老师要求学生提取信息、总结概括。同时，她一边讲，一边锻炼学生作批注。学生在谢老师的指导下成功总结出课文是从“科学之谜”“选址之谜”“运输之谜”“名字之谜”开展叙述。 

 

 

 

　　在最后的学以致用环节中，谢老师还请学生们开展想象，用自己的话叙述出金字塔的制作画面。并搭配语文主题阅读书，在相关的两篇课外文章中找到对应的内容，在实际情境中化用摘取的信息。 

　　教材引领似明灯

　　接下来，孟校长针对统编新教材的运用，开展了以“聚焦目标、有效整合、一课一得”为核心的主题讲座。她首先提到，面对统编新教材，教师们要做到“一二三”，分别是“聚焦目标，一课一得；人文主题与语文要素双线并行；构建精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系。”关于“语文主题学习单元整合教学策略”方面，孟校长认为教师要用“1+X模式”，1是统编教材，X就是丛书匹配的若干篇文章。并且要把“课文、教材、丛书”三种教学资源整合起来，提高教学效率。其后，孟校长从“四个环节”、“五种课型”、“六步式集体备课流程”指导在座的老师分析教材，学会备课。 

 

 

　　问答交流促进步

　　听完以上两位专家的讲座，我校教师们纷纷表示受益良多，同时也有关于写作教学的疑问。孟校长认为，首先写作教学基于阅读教学，在习作单元中，课文教学要重点教写法，再勾连后面的习作。其次是关注孩子平时观察习惯、写作习惯的养成。 

　　校长总结鼓人心

　　在研讨会的尾声，我校吴芳副校长肯定了语文教学地位的重要性。她鼓励在座的老师不仅要通过广泛的阅读训练提高学生语文素养，还要及时总结和反思教学中出现的问题，运用好今日专家分享的教学策略。 

 

 

　　文字：邓莹

　　图片：集体

　　版面：陈琳

　　终审:福田区第二实验宣传领导小组